1.根据妖怪抓唐僧的目的来界定，包含想吃唐僧肉的、想要唐僧袈裟的、想和唐僧成亲的、误打误撞抓错的，西游记里有四种妖怪；2.根据妖怪的性别来界定，有公的和母的，西游记里有两种妖怪；3.根据唐僧历经的磨难来界定，西游记里有81种妖怪；4.根据佛法无边众生平等来界定，西游记里没有妖怪。Tips：估算类题目主要考察逻辑思维能力、数据敏感度、细节把握能力和用户场景分类，具体的题目类型有以下两种：1.待估算对象界定明确：首先分析用户及场景，然后分析每个场景下对估算结果有影响的因素，最后根据不同因素权重得出计算方法。2.待估算对象界定不明确：首先定义估算边界，再根据用户场景分析边界内对估算结果有影响的因素，最后得出结论。

1.明确问题新天地地铁口的星巴克一天的销售量=新天地地铁口有多少人需要买饮品2.建立公式新天地地铁口的星巴克一天的销售量=新天地地铁口一天的人流量*日均购买率3.公式拆解新天地地铁口一天的人流量=一天地铁停靠次数*每次出站人数一天地铁停靠次数：假设地铁运营12个小时，一趟1小时，一天可以跑12趟，一来一回会停靠24次每次出站人数=早+中+晚=500+100+100=700新天地地铁站人流量=24*700=16800日均购买率=0.6新天地地铁口的星巴克一天的销售量=16800*0.6=10080

用户及场景：学生参加线上考研培训。影响因素：提供端，线上教育机构老师（科目、院校、兼职全职、空闲时间等）；需求端，考研学生（学校、专业、线上线下等）。以提供端的角度来分析：假设全国大学教师100万人。1.从老师教授的科目的层面分类，考研的科目主要集中在数学、英语、政治、专业课四个方面，假设有5%的老师与这四门课相关，约为5万；2.从老师是否能参与线上教育的层面分类，假设其符合二八原则，那么有20%的老师会参与，约为1万；3.从老师来自院校的层面上进行分类，假设其符合二八原则，来自一本的老师为20%约为0.2万，二本及其他的老师占80%约为0.8万。4.从老师参与培训是全职兼职层面分类，假设各站一半，那么兼职老师也有1万人；5.从老师参与培训的时间层面分类，全职老师假设可以带20个学生，兼职的二本及其他院校老师可以带10个学生，兼职的一本老师可以带5个学生；根据以上分类可估算通过网络参加考研培训的人数：(1w*20)+（0.8w*10）+（0.2w*5）=29w

一、转化的方法1.前期宣传（冷启动渠道分发）：（1）官网和官微的内容联动（2）平台分发-利用已有的平台渠道去获得曝光和转化。2.游戏本身（用户运营）：（1）为用户而设计。除了玩游戏之外，还可以提供直播功能（游戏直播+球赛直播），所有球迷可以聚在一起谈球，还可以针对双方球队的单独的2个聊天室，满足不同看球心态的球迷（2）恰到好处的活动。优质活动的另外一个标准是在用户刚好需要你的场景，你出现了，顺便做了推广。这样的活动有时候是未雨绸缪，有的则是应变素质。比如世界杯。二、其中的难点1.有些用户并不喜欢玩游戏2.足球游戏很难设计出好玩的创新点3.运动类游戏较贴近生活，没有实际去踢足球来的更舒服4.用户粘性不好掌握三、所需关注重点1.游戏关卡设置2.游戏创新点和好玩的地方