这是一种题型，考察的是要素的整体性。主要看思维能力。数据估计可以不准确，比如不知道每次停车的收费是多少，可以假设一个值。那么在没有仔细分析前

1.明确问题新天地地铁口的星巴克一天的销售量=新天地地铁口有多少人需要买饮品2.建立公式新天地地铁口的星巴克一天的销售量=新天地地铁口一天的人流量*日均购买率3.公式拆解新天地地铁口一天的人流量=一天地铁停靠次数*每次出站人数一天地铁停靠次数：假设地铁运营12个小时，一趟1小时，一天可以跑12趟，一来一回会停靠24次每次出站人数=早+中+晚=500+100+100=700新天地地铁站人流量=24*700=16800日均购买率=0.6新天地地铁口的星巴克一天的销售量=16800*0.6=10080

用户及场景：学生参加线上考研培训。影响因素：提供端，线上教育机构老师（科目、院校、兼职全职、空闲时间等）；需求端，考研学生（学校、专业、线上线下等）。以提供端的角度来分析：假设全国大学教师100万人。1.从老师教授的科目的层面分类，考研的科目主要集中在数学、英语、政治、专业课四个方面，假设有5%的老师与这四门课相关，约为5万；2.从老师是否能参与线上教育的层面分类，假设其符合二八原则，那么有20%的老师会参与，约为1万；3.从老师来自院校的层面上进行分类，假设其符合二八原则，来自一本的老师为20%约为0.2万，二本及其他的老师占80%约为0.8万。4.从老师参与培训是全职兼职层面分类，假设各站一半，那么兼职老师也有1万人；5.从老师参与培训的时间层面分类，全职老师假设可以带20个学生，兼职的二本及其他院校老师可以带10个学生，兼职的一本老师可以带5个学生；根据以上分类可估算通过网络参加考研培训的人数：(1w*20)+（0.8w*10）+（0.2w*5）=29w